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​古时候孩子也分快慢班:学校考试不过也需要补考历史

摘要古时候孩子也分快慢班:学校考试不过也需要补考历史 又到秋季入学时。 好多学龄孩子进入了人生的学习旅程,成为一名小学生。 中国早在4000多年前就有了学校。 那么,古代的孩子...

古时候孩子也分快慢班:学校考试不过也需要补考历史

又到秋季入学时。

好多学龄孩子进入了人生的学习旅程,成为一名小学生。

中国早在4000多年前就有了学校。

那么,古代的孩子几岁入学?学制和现在有什么不同?怎么考试?如何评分?学校对学生的管理有哪些手段? 古人几岁开始上学 现在孩子一般六七岁入学,古代大体在8岁至15岁之间。

现代家长忌讳的八岁八糊涂的入学年龄,在古代最主流。

好多名人都是8岁入学的,如东汉哲学家王充、宋代文学家苏东坡等。

《大戴礼记·保傅》称,古者年八岁而出就外舍,学小艺焉,履小节焉。

但《尚书大传·略说》则称古之帝王者,必立大学、小学……十有三年始入小学,同篇中还有十五始入小学,见小节,践小义的记载。

可见,先秦对入学年龄无统一要求。

明清时期,大龄入学传统一直未改变。

《嘉靖太平县志》载,明代太平县令民间子冀盼八岁以上、十五岁以下,皆入社学。

《嘉靖香山县志》则称,有读书潜质的八岁至十有四者,皆入学。

而唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁,与现在差不多,即六七岁入学也可以,如唐代医学家孙思邈便是七岁就学。

据《旧唐书·孙思邈传》,孙思邈虽是7岁入学,但当时已能日诵千余言,以至洛州总管独孤信见之大为惊叹,称此圣童也。

具体几岁入学,古人也视孩子的心智发育情况而定。

甚至20岁读小学的都有。

明魏校《庄渠遗书·渝民文》称,凡为父兄者,如有子弟年六七岁至二十岁未冠者,俱要送入社学。

社学,即地方官府奉朝廷诏令所设的乡村小学。

还有30多岁读小学的特例。

据《魏书·刘兰传》,北魏人刘兰,便是年三十余,始入小学。

读书不学好会挨揍 古代对学生的管理较严厉,大多家长也认同不打不成器。

读书不认真或学不好,被打板子、抽鞭子、罚跪如家常便饭。

王充《论衡·自纪篇》称,书馆小僮百人以上,皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。

可见,在汉代就流行体罚学生。

体罚在古代叫挞罚。

到明代,挞罚为乡村小学普遍采用,连学生家人都跟着受罚。

明黄佐《泰泉乡礼·乡校》中规定:无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加朴挞,罚纸十张;三次,挞罚如前,仍罚其父兄。

当然,也有的老师很人性,给三好生学生开免打条。

明理学家沈鲤就主张,学生勤学者、有进益者、守学规者,给免帖一纸,遇该责时,姑免一次。

古人还会直接请家长或长者坐进教室,参与班级管理。

明代良吏叶春及在惠安办学时即如此,其《石洞集·惠安政书》中这样记载:轮笃实老成者二人,平旦坐左右塾,以序出入。

古代还很注重对学生日常行为的稽考,以约束学生行为。

如明代有的小学设立扬善簿、改过簿、记过格,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。

这种功过簿并非都由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就是填记过格,上列数百种日常行为,有微过、隐过、显过、大过、丛过、成过等六项评语,让学生自己评价昨日表现。

怎么考试如何打分 古代小学主要是识字、写字、习经史、学六艺。

据《宋会要·崇儒》,宋代国子监小学条制要求:小学生八岁能诵一大经,日书字二百;十岁加一大经、字一百;十二岁以上,又加一大经、字二百。

古代检查学生的学业,也靠考试,俗话说小考天天有,大考三六九,在古代还真有。

如宋代,老师会逐日测试学生的学习,这叫日考;另外还有月考、季考等。

具体考试时间,各朝代、各学校都不同。

元代的上元县 今南京市内,便对小学考试时间作出具体规定。

据《庙学典礼·行省坐下监察御史申明学校规式》,上元小学的考试,固定在每月的初三、十六两天。

而且,出题和监考要分两班人。

明代又有不同,明代理学家沈鲤称:朔望日考试,分等第,行赏罚。

但不同的老师,对考试的要求并不相同。

儒学家刘宗周便主张三六九会课,以二题为率。

到清代,小学考试形成了制度,根据教学方式与内容的不同,采取不同的考试:公课、月课一月一考,朔望课半月一考,季课一年四考。

另有会课的多次考,义学的抽考等等。

若重要考试考砸了,还允许补试。

古代考试评分方式较丰富,有十分制、打勾制、评语制等,但无百分制。

以打勾制来说,优秀的打○,一般的打△,差的打×。

教育不公现象也严重 现代的快慢班,古代也有。

如宋徽宗政和四年 1114年十二月,颁小学条制,国子监实行三舍升补法,班级分外舍、内舍、上舍三种。

新生皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。

实际上,这种快慢班,更有留级和升级的味道。

三舍法一度成为当时全国小学的模式。

这种对小学生进行分等的做法,很不合理,遭到反对,并没存在多久。

古代没有中学,小学一般是七年制、八年制或十年制,最短的也要三年。

所以,古代不是小升初,而是小升大,小学读完直接升入太学、国子监一类的高等学府。

因此,13岁上大学在古代一点也不稀奇。

但并非每个小学生都能小升大的,乡村小学生就不可能。

即便是在国子监读书的官二代,也有名额限制,如宋代便将大学的升学率控制在50%。

《宋史·选举志三》载,熙宁十年 1077年推出面向宗室学生的宗子试法,规定十取其五。

古代教育不公现象也很严重,宋代以后,教育不公问题受到重视。

元明清三代,小学教育走向兴盛,特别是元代,大力推广乡村小学,要求遍立学校,五十为一社,每社立学校一,农村孩子受教育的机会大增。

明清时期,由地方官府或慈善人士开办的义学 义塾,得到进一步发展。

义学是免费的,解决穷苦人家孩子的上学难问题,这可视为古代的希望小学。

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